W zwykłej codziennej pracy przedszkole stosuje metody aktywizujące w nauczaniu dzieci. Stosowanie procedur aktywizujących w procesie dydaktycznym sprzyja w pogłębieniu osiągniętej wiedzy, jej operatywności i stabilności. Dzieci powinny rozumować w czasie wykonywania podjętych czynności, angażować się uczuciowo, być aktywne w dziedzinie percepcyjnej, motorycznej, werbalnej i emocjonalno-motywacyjnej.

Każdy przedszkolak, bez względu na własną inteligencję, musi zdobyć fundamentalne umiejętności poznawcze, by zdołało logicznie rozumować, spostrzegać rzeczywistość na sposób usystematyzowany i rozsądny, by znało, jak trzeba się uczyć i by mogło wykorzystać własną inteligencję przy rozumieniu świata i rozwiązywaniu napotkanych kłopotów bez konieczności korzystania z pomocy.