Polska szkoła jaka jest każdy widzi . Najczęściej o poziomie danej szkoły świadczą jej absolwenci oraz zatrudnieni nauczyciele. Jednak są także inne istotne czynniki, a mianowicie wyposażenie i pomoce dydaktyczne. świadectwa szkolne

Najtrudniej jest z przedmiotami ścisłymi, ponieważ często wymagają rozbudowanego zaplecza. Odczynniki chemiczne nie mają zbyt długiego terminu przydatności, a nauczycielowi nie wolno skorzystać z tych przeterminowanych. Ogólnie w polskich szkołach lekcje chemii nie są dla uczniów zbyt ciekawe. Skarżą się oni najczęściej na to, że nie ma przeprowadzanych doświadczeń, które przecież znacznie zwiększają atrakcyjność przedmiotu. Co innego na każdej lekcji liczyć mole, czy wkuwać układ pierwiastków, a co innego mieć do czynienia z „żywą” chemią, kiedy widzimy realny przebieg zapisanych reakcji – nie tylko można w ten sposób łatwiej zapamiętać przebieg reakcji, ale można się w to nieźle wciągnąć. Nic dziwnego, że chemia nie należy do popularnych kierunków studiów – zdecydowana większość ma raczej negatywne doświadczenia z tym przedmiotem – mało kto odnajduje w sobie pasję do zapisywania wzorów reakcji.